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14JULI 2026
Aktuelles
Publikation eines Kapitels zum Thema: Psychische Gesundheit in Schule
Das Wohlbefinden und die psychische Gesundheit von Schülerinnen und Schülern sind zentrale Voraussetzungen für erfolgreiches Lernen und eine positive schulische Entwicklung. Schulen spielen eine wichtige Rolle bei der Förderung psychischer Gesundheit, da sie junge Menschen über viele Jahre hinweg begleiten und wichtige Entwicklungsräume bieten. Michaela Gläser-Zikuda, Berit Breins, Stefan Markus und Fabian Schätz haben zu […]Das Wohlbefinden und die psychische Gesundheit von Schülerinnen und Schülern sind zentrale Voraussetzungen für erfolgreiches Lernen und eine positive schulische Entwicklung. Schulen spielen eine wichtige Rolle bei der Förderung psychischer Gesundheit, da sie junge Menschen über viele Jahre hinweg begleiten und wichtige Entwicklungsräume bieten. Michaela Gläser-Zikuda, Berit Breins, Stefan Markus und Fabian Schätz haben zu […]
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17JUNI 2026
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Veröffentlichung der Dissertation von Dr. Felix Hufschmid
Die Dissertation unseres ehemaligen Mitarbeiters Dr. Felix Hufschmid ist unter dem Titel Zur Bedeutung von Vertrauen für die Schulentwicklung. Eine Mixed-Methods-Studie im Waxmann Verlag erschienen.In seiner Arbeit untersucht er die Bedeutung von Vertrauen in Schulleitungen, Kolleg:innen und Schüler:innen sowie vertrauensförderliche Bedingungen schulischer Beziehungen.Die Publikation ist als Open-Access-Ausgabe unter https://www.waxmann.com/buecher/Zur-Bedeutung-von-Vertrauen-fuer-die-Schulentwicklung frei verfügbar.Wir gratulieren Felix Hufschmid herzlich […]Die Dissertation unseres ehemaligen Mitarbeiters Dr. Felix Hufschmid ist unter dem Titel Zur Bedeutung von Vertrauen für die Schulentwicklung. Eine Mixed-Methods-Studie im Waxmann Verlag erschienen.In seiner Arbeit untersucht er die Bedeutung von Vertrauen in Schulleitungen, Kolleg:innen und Schüler:innen sowie vertrauensförderliche Bedingungen schulischer Beziehungen.Die Publikation ist als Open-Access-Ausgabe unter https://www.waxmann.com/buecher/Zur-Bedeutung-von-Vertrauen-fuer-die-Schulentwicklung frei verfügbar.Wir gratulieren Felix Hufschmid herzlich […]
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26MäRZ 2026
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Der Lehrstuhl beim Kongress der GEBF 2026 in München
Mitarbeiterinnen und Doktorandinnen des Lehrstuhls für Schulpädagogik mit dem Schwerpunkt empirische Unterrichtsforschung waren auf der GEBF 2026 (16.–18. März 2026, Technische Universität München) mit drei Beiträgen vertreten. Im Symposium „Sozio-emotionale Dynamiken in der Schule“ – organisiert durch Dr. Alyssa Grecu und Dr. Katharina Molitor (beide TU Dortmund) – stellten Berit Breins, Michaela Gläser-Zikuda und Ann-Kathrin Quarda ihren Beitrag […]Mitarbeiterinnen und Doktorandinnen des Lehrstuhls für Schulpädagogik mit dem Schwerpunkt empirische Unterrichtsforschung waren auf der GEBF 2026 (16.–18. März 2026, Technische Universität München) mit drei Beiträgen vertreten. Im Symposium „Sozio-emotionale Dynamiken in der Schule“ – organisiert durch Dr. Alyssa Grecu und Dr. Katharina Molitor (beide TU Dortmund) – stellten Berit Breins, Michaela Gläser-Zikuda und Ann-Kathrin Quarda ihren Beitrag […]
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05FEB. 2026
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Inklusion erleben – Berührungsängste abbauen
Am 13. Januar 2026 besuchten vier Bildungsfachkräfte des Projekts „Inklusive Bildung Bayern“ (IBB) die Einführungsvorlesung Schulpädagogik am Campus Regensburger Straße. Die Studierenden erhielten so Einblicke in die Lebenswelten, Bildungsbiografien und Herausforderungen von Menschen mit Behinderungen. Die Bildungsfachkräfte verbanden fachliche Informationen mit Erfahrungswissen und regten die Studierenden zur Reflexion der eigenen zukünftigen Rolle als Lehrkräfte an. Das Projekt […]Am 13. Januar 2026 besuchten vier Bildungsfachkräfte des Projekts „Inklusive Bildung Bayern“ (IBB) die Einführungsvorlesung Schulpädagogik am Campus Regensburger Straße. Die Studierenden erhielten so Einblicke in die Lebenswelten, Bildungsbiografien und Herausforderungen von Menschen mit Behinderungen. Die Bildungsfachkräfte verbanden fachliche Informationen mit Erfahrungswissen und regten die Studierenden zur Reflexion der eigenen zukünftigen Rolle als Lehrkräfte an. Das Projekt […]
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20DEZ. 2025
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Digital Education Day 2025
Dr. Florian Hofmann, Akademischer Oberrat am Lehrstuhl, nahm am „Digital Education Day 2025“ des Leibnitz-Instituts für Wissensmedien und der Universität Tübingen (Tübingen School of Education) am 02.12.2025 im Leibnitz-Institut Tübingen teil. Die Veranstaltung stand unter dem Motto „Education and Technology – how to communicate successfully” und hatte neben der Vernetzung der Forscher aus verschiedenen Fachbereichen […]Dr. Florian Hofmann, Akademischer Oberrat am Lehrstuhl, nahm am „Digital Education Day 2025“ des Leibnitz-Instituts für Wissensmedien und der Universität Tübingen (Tübingen School of Education) am 02.12.2025 im Leibnitz-Institut Tübingen teil. Die Veranstaltung stand unter dem Motto „Education and Technology – how to communicate successfully” und hatte neben der Vernetzung der Forscher aus verschiedenen Fachbereichen […]
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10DEZ. 2025
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Erfolgreicher Abschluss der Habilitation von PD Dr. Michaela Artmann
Frau PD Dr. Michaela Artmann, wiss. Mitarbeiterin am Fachbereich Erziehungswissenschaft im Kontext von Schule, Unterricht und Profession der Universität zu Köln, habilitierte sich an der Phil. Fakultät der FAU Erlangen-Nürnberg und erhielt die venia legendi für Erziehungswissenschaft. Der Habilitationsvortrag mit dem Titel „Professionalisierungsprozesse angehender Lehrkräfte in der Theorie-Praxis-Relationierung“ fand am 03.12.25 im Rahmen der Fakultätsratssitzung […]Frau PD Dr. Michaela Artmann, wiss. Mitarbeiterin am Fachbereich Erziehungswissenschaft im Kontext von Schule, Unterricht und Profession der Universität zu Köln, habilitierte sich an der Phil. Fakultät der FAU Erlangen-Nürnberg und erhielt die venia legendi für Erziehungswissenschaft. Der Habilitationsvortrag mit dem Titel „Professionalisierungsprozesse angehender Lehrkräfte in der Theorie-Praxis-Relationierung“ fand am 03.12.25 im Rahmen der Fakultätsratssitzung […]
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