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Lehrstuhl für Schulpädagogik

mit dem Schwerpunkt empirische Unterrichtsforschung

Prof. Dr. Michaela Gläser-Zikuda

Der Lehrstuhl für Schulpädagogik mit dem Schwerpunkt empirische Unterrichtsforschung ist zuständig für die Lehre im Teilbereich Schulpädagogik für alle Lehramtsstudiengänge an der FAU (Grund-, Mittel-, Realschule und Gymnasium).

Des Weiteren ist der Lehrstuhl verantwortlich für die erziehungswissenschaftlichen Module „Qualitätsentwicklung in Bildungsinstitutionen“ im Masterstudiengang Erziehungswissenschaftlich-Empirische Bildungsforschung.

Forschung

In der Forschung liegen die Schwerpunkte des Lehrstuhls in der empirischen Lehr-Lernforschung, der Lehrerbildungs-sowie der Hochschulforschung.
Besondere Forschungsschwerpunkte sind:

  • Emotion, Motivation und Interesse im Lehr-Lernkontext
  • Wohlbefinden und Gesundheit in Schule und Hochschule
  • Selbstreguliertes Lernen in Schule und Hochschule
  • Innovative und medial gestützte Lernumgebungen
  • Formative Verfahren der Pädagogischen Diagnostik
  • Kompetenzen von Lehrenden in Schule und Hochschule
  • Praktika in der Lehrerbildung
  • Pädagogisch-didaktische Interventionsforschung
  • Qualitative Inhaltsanalyse, Videoanalyse und Mixed Methods

Ausgewählte Forschungsprojekte

  • Logo ESF

ESF-ErweiterungIndividuelle, soziale und schulische Bedingungen von Schulabbruch (IssBeSa)

Die BASiS-Studie: Beziehungsgestaltung, Autonomie und Soziale Eingebundenheit in der Schule

 

 

Aktuelles / News

 

Die Praktikumsberichte des schulpädagogischen Praktikums (Frühjahr 2021) sind korrigiert und können ab sofort im Sekretariat des Lehrstuhls abgeholt werden (Raum 1.034). In der Vorlesungsfreien Zeit werden die Berichte an folgenden Tagen ausgegeben: Mittwoch 10:00 bis 13:00 Uhr Freitag 10:0...

Derzeit sind am Lehrstuhl für Schulpädagogik mit dem Schwerpunkt empirische Unterrichtsforschung Stellen zu vergeben: - Studentische/Wissenschaftliche Hilfskräfte - Testleiter*innen für für die Durchführung von Befragungen an Schulen in Thüringen

Liebe Studierende, gerne machen wir auf das außeruniversitäre Angebot „Fortbildung Schulfach Glück“ aufmerksam. Ziel ist es, Lehrende für das „Schulfach Glück“ auszubilden. Die Förderung von Selbstkompetenz und Resilienz bei Schülerinnen und Schülern verschiedener Schulformen steht dabei im Foku...