Dr. Florian Hofmann

Dr. Florian Hofmann studierte Deutsch und Geschichte für das Lehramt an Realschulen an der Julius-Maximilians-Universität Würzburg (1. Staatsexamen) und absolvierte anschließend sein Referendariat (2. Staatsexamen). Danach war er zunächst als Lehrer an verschiedenen Schulen tätig, bevor er 2010 als wissenschaftlicher Mitarbeiter an den Lehrstuhl für Schulpädagogik mit dem Schwerpunkt empirische Unterrichtsforschung an die Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg wechselte. Dort promovierte er 2016 mit einer Arbeit zur Entwicklung und Evaluation eines domänenspezifischen Selbsteinschätzungsinstruments als Element formativer Leistungsmessung in der Sekundarstufe I. Im Studienjahr 2021/22 vertrat er die Professur für Schulpädagogik mit dem Schwerpunkt Educational Governance und Educational Change an der FAU. Seit 2022 ist er als Akademischer Oberrat am Lehrstuhl für Schulpädagogik mit dem Schwerpunkt empirische Unterrichtsforschung tätig.

Seine Arbeits- und Forschungsschwerpunkte liegen unter anderem in der zeitgemäßen Diagnostik und formativen Leistungsmessung, der Planung und Analyse von Unterricht, der Vorbereitung und Evaluation von Schulpraktika sowie in der empirischen Lehrerbildungsforschung zur Professionalität und Professionalisierung von Lehrkräften. Weitere Schwerpunkte bilden hochschuldidaktische Forschung zur Weiterentwicklung von Lehr-Lernkonzepten sowie Emotionen und Wohlbefinden in Schule und Hochschule.

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